教育部在4月下旬举行了义务教育课程方案和课程标准修订情况发布会，教材局局长田慧生明确指出，“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求”。以国家相关要求和实际育人需求为向，2022年5月12日下午，东北师大附中明珠学校政治学科教研室开展了“互相借力、形成合力”跨学科融合教研活动。本次组会得到了历史教研室、地理教研室的大力支持和帮助，在筹备过程中两位学科主任提出了很多有建设性的意见和建议。

本次活动由政治学科教研室主任于洪艳老师主持，特别邀请到了历史组和地理组的部分老师参与其中，共设置历史组、地理组、政治组教师分享交流三个环节，分别从不同点位和视角就学科交叉问题分享认识、交流感受。

在第一环节中，王厦老师首先从历史视角出发，强调在授课过程中大单元教学理念的重要性，即不仅要关注不同版本教材间的贯通，而且要关注每一册教材中的内在联系，尤其在讲授某一历史事件的过程中，要先讲清楚历史渊源等基本史实，再融入最新时事，并以讲解海峡两岸关系为例呈现上述教学理念。

铁欢欢老师从中国现代史分期入手，在大历史的纵贯线中定位“中国特色社会主义”的相关内容，分别就中共十一届三中全会、经济体制改革、对外开放及建设中国特色社会主义等问题进行重点解读，最后又通过“醒过来”、“站起来”、“富起来”、“强起来”的历史飞跃展现当今中国的现实状况。

张彦铎老师着眼于世界现代史的范畴对“走向和平发展的世界”这一主题所关涉的联合国与世界贸易组织、冷战后的世界格局及不断发展的现代社会等问题进行了深入解读，并重点分享了在引导学生认识历史现象的过程中培养学生各项高阶能力及关注历史课程标准的重要性。

刘屿老师将历史课程标准所阐明的关于“跨学科主题学习”的课程内容结构作为出发点，重点对三次科技革命的背景、开始标志、代表性成就及影响等内容进行了说明阐释，并针对“网络生活新空间”和“科技创新”的政史教学交叉点，详细分享了对于“政史不分家  课堂巧融合”的认识和理解。

在第二环节中，地理学科教研室主任王瑶老师基于“空间”这一地理学科特色和独特视角，在介绍地理课程标准的相关要求后，分别就发展与合作、居民与聚落、从世界看中国、中国的自然资源、南方地区等内容进行了精细化讲解，并分享和表达了对于日后政史地三个学科组开展新课标背景下跨学科主题学习和融合教研的思考与期待。

在第三环节中，以三个学段为序，政治组孙佳妮老师首先介绍了人口资源环境问题、中华一家亲、中国人中国梦及我们共同生活的世界等相关内容，王慧老师介绍了八年级教材及习近平新时代中国特色社会主义思想（学生读本）的部分重难点，姜赫老师分别就人大、政协、中国特色社会主义等关键词，对相关教材内容进行了梳理介绍。

三个学科组的老师们针对以上学科相关联问题共进行了两个半小时的分享交流，全程气氛轻松愉悦，老师们纷纷表示收获良多、意犹未尽。在未来，政治学科教研室将继续深研《义务教育道德与法治课程标准》，进一步把握党和国家对教育的要求、领会课程改革理念，致力于通过跨学科主题学习等多种方式促进学生全面发展，用教育教学实践真正回答好新时代中、新课标下、新起点上“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。