锤炼教师基本功 打造教学实践力

           ——东北师大附中明珠校区新教师汇报课纪实

    加强新教师培训工作是提高新教师整体素质的重要举措，为使新教师在工作中明确成长目标，磨练各项教育教学技能，成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力的现代型教师。东北师大附中明珠校区于3月13日开始至3月28日，举行了为期两周的新教师汇报课活动。此次活动由研究室精心组织、新教师们用心准备，各年级、各学科教师积极参与，在学校领导的密切关注、细心指导下，已圆满落下了帷幕。

    本次活动，共有物理、英语、体育、化学、心理、道德与法治、信息七个学科的12位新教师上了汇报课。

    学习共同体的课堂教学，从本质上说是一种“对话式实践”，体现在题材与教材、学生、教师自身三个维度。本次新教师汇报课按照这三个维度，分为“备课、教学实践、总结反思”三个阶段。

更新观念  形成特色

    学校高度重视“新教师汇报课”实施工作，强化对新教师教学基本功的培训。3月13日下午，学校组织召开了新教师汇报课布置会，12位新教师和相关学科主任参加了会议。

新教师汇报课布置会

注重能力  讲求实效

    面对中国教育改革发展的新任务、新课程改革的新目标，本学期新教师汇报课，学校本着课堂注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，尽量在规范的教学中，调动他们的热情，释放他们的活力，培养他们成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活力的群体。

    3月16日至3月28日，进行汇报课的课堂实践活动。十二位新教师精神饱满、准备充分、内容丰富、重点突出，展示出良好的教学水平及个人素质。

随着信息技术的日益普及，新的教学手段不断应用，本次新教师授课模式已经发生了新的改变，新教师在掌握传统基本功的同时，更关注课堂教学的新特点、新要求，主要呈现出“主体参与、分层优化、过程教学、方法渗透、问题解决、学习指导”六个方面的特点。

主体参与

    认识到学生是学习的主体。在教学过程中，充分调动学生各方面的因素，使其参与到学习活动中，充分发挥学生的主观能动性，使其主动探索、主动发展。

体育学科教师郑姗姗汇报课《立定跳远》

体育学科教师王靖淇汇报课《身体素质练习》

分层优化

    有良好的为学生服务观，给予不同层次学生不同的指导，给予不同层次以良好的期望，提高各类学生的素质。

体育学科教师李国一汇报课《技巧—远撑前滚翻》

心理学科教师安婧汇报课《男女生面面观》

  过程教学

    让学生参与和经历整节课的思维过程，充分体现知识发生、形成的过程，充分挖掘学科思维价值。

物理学科教师苏蔚汇报课《摩擦力》

物理学科教师徐婷汇报课《利用浮力测量物体的密度》

方法渗透

    教学中十分重视学科思想方法的渗透，不仅是学科知识，而且具有丰富的思想和方法。

英语学科教师薛雯汇报课《Unit4  SectionA》

英语学科教师刘家名汇报课《Unit3  SectionB  Reading》

问题解决

    把问题作为学科教学的出发点，注意设置问题情境，培养学生的问题意识，激发学生学习兴趣。

化学学科教师张逸纯汇报课《化学计算》

化学学科教师宋睿汇报课《主体化探究式复习课—探究Vc泡腾片的奥秘》

学习指导

    指导学生学习，从学会到会学，会科学、策略、创造地学。

道德与法治学科教师杨欣悦汇报课《青春有格》

信息学科教师赵磊汇报课《图像处理软件应用》

善于总结    勤于反思

    “经验+反思=成长”      ——波斯纳（美国）

    学科组内当场点评，发表感受，积极发挥身边名师的作用。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华、学之所长，提供随时随地可以交流的平台，进行思想碰撞。

学科组内评课

学科组内评课

听课

听课

听课

    新教师们都对自己的汇报课进行了总结，针对自己的授课行为，找出每一个授课环节的不足，新教师通过反思，思考解剖自己日常教学，有效地改进和完善，有力地推进课堂教学，不断超越，提升自己的学识与人格魅力，提升自己的教育境界。

    新教师的培养是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。新教师的成长、进步和发展是一个前后衔接、彼此连续的终身的过程，而不是一时或阶段性的，教师要根据主客观条件审慎地选择和确定自己终身的发展目标，不断学习，不断积累，使自己具有不断发展、持续发展、终身发展的不竭动力。