习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观发展的关键时期，也是职业生涯的重要准备时期。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。在教育实践中，把准劳动教育价值取向，有利于引导学生树立正确的劳动观。

东北师范大学附属中学始终坚守“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的学校精神，坚持落实“立德树人”根本任务，坚持“为学生终身发展负责”。将劳动作为育人的重要载体，引导学生在劳动中实现精神成长，不断创新新形式、新方法，努力建构出独具特色的劳动教育新样态。我校利用高考及端午节假期时间组织初一年级学生进行了职业微体验活动。

一、活动前，职业岗位我调查

二、活动中，职业过程我记录

1.探索生命职业之旅

悟生命可贵、植使命担当

2.探索科技职业之旅

拓创新素养、赋科创潜能

3.探索公共职业之旅

树服务意识、学雷锋精神

4.探索文化职业之旅

享艺术氛围、承传统文化

三、活动后，职业感悟我分享

放下书本，走出课堂，带着对未来的好奇，对未知的渴望，走出去，去了解各行各业。去聆听，来自前辈的教导；去体验，前沿科技的魅力；去思考，自己不远的未来之路。每一位劳动者都值得被尊重，每一种职业都有它的光辉与价值。职业微体验，健全人格、温养梦想，让劳动素养根植在每一个少年的心中，让成长的路上繁花似锦。