课堂是教育教学的主阵地，是教育理论落地的肥沃土壤。从1984年第一届教学百花奖以落实“五以”课堂教学思想为抓手，揭开通过课堂教学改革催生学校整体改革系统工程开始，百花奖已成功举办了41届。回顾历程，“百花”生机盎然，不断更新教育教学思想，紧跟不同时期改革方向。

追溯传统，我们向附中“五以”传统回归，本届百花奖不仅立足于各学科课堂研究实践，发出学科研究主张，更基于“生本”，强调学生主体，因而本届百花奖不仅评价教师的教，更要评价学生的学，坚持教师主导和学生主体相结合，教书和育人相结合，传授知识和培养能力相结合，教知识和教方法相结合，理论和实践相结合，面向全体和因材施教相结合。

基于此，第41届教学百花奖“以生为本”，“以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多种器官协调活动和多向信息传递为过程”，学生们在授课教师的设疑、激疑下，善于倾听，敢于质疑、争疑、解疑。小组合作有效度、探究有深度。学生表现落落大方，课堂气氛热烈而又和谐。今天我们以表彰为主，激励那些快乐积极，充满自信，个性张扬的孩子们！

优胜班级：初一·2班、初一·5班、初一·11班、初一·18班、初二·4班、初二·12班、初二·16班、初二·18班、初二·19班、初二·21班、初二·22班、初三·7班、初三·9班、初三·11班、初三·12班。

课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。课堂教学的真正价值在于每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程。东北师大附中追求的课堂充满生命活力，互动生成可控，评价方式多元。教学情境只有在动态生成中具有不确定性，才能让学生得到全面的发展。因此我们倡导附中学子要成为课堂的主人，真正做到“我的课堂我主宰”，呈现自信，尽展风采，享受学习的无穷乐趣！